甘肃省中医药大学基础教学团队

《中医基础理论》（内经）、《中医诊断学》、《方剂学》、《中国医学史》等课程历来是中医学教育的核心基础课程，它们构建了中医学的基本理论框架，涵盖了中医学基本理论主要内容，有着很强的理论性，为中医临床学习奠定了坚实的基础,对于学生辨证论治综合能力的提高发挥着十分重要的作用。甘肃中医学院“中医学基础 ”教学团队具有悠久的历史，自1978年甘肃中医学院成立以来，先有周信有等众多享誉省内外的前辈在中医学基础课程领域执掌教席，后有省内著名中医学者如贾斌、吴大真、张士卿、王道坤、阚淑华、骆文郁等领衔主讲，经历三十多年的发展，培养了一大批如吴红彦、贾育新、李沛清、李兰珍、李应存等年富力强的学科带头人及学术骨干，形成了老中青相结合的优秀学术梯队，活跃在教学、科研、临床第一线。本团队现承担硕士研究生、本科、成人教育3个层次，20个班种，年均课堂教学近5100学时。本团队以1个“甘肃省卫生厅重点学科”（方剂学）、1个“院级重点学科”（方剂学）为依托，以3门“甘肃省省级精品课程”（中医基础理论、中医诊断学、中国医学史）、1门院级精品课程（方剂学）为支撑，囊括中医学专业《中医基础理论》（内经）、《中医诊断学》、《方剂学》、《中国医学史》等4门主干基础课程构建了“中医学基础”教学团队。本团队教师的知识结构、职称结构、年龄结构和学缘结构较为合理，现有专任教师28人，教授5名、副教授18名，具有高级职称的教师占团队总人数的82.1%；讲师4名，助教1名。具有博士学位的教师3名、在读博士3名，博士占团队总人数的21.3%；硕士11名，占39.2%；45岁以上教师7人（28.2%），45岁以下教师21人（71.8%）；获得各类优秀教师8人次。该团队教师倡导“夯实基础、继承创新”的教育理念，长期从事《中医基础理论》（内经）、《中医诊断学》、《中国医学史》、《方剂学》等中医学基础课程的主讲、辅导、实验、实习等各环节的教学活动。团队有较强的改革意识与创新精神，在教学研究、改革与实践等方面大胆探索，积极开展教学法与授课艺术的研究和探讨，探索出了三段式、启发式、互动式、案例式教学方法，将现代化教学手段与传统课堂教学有机结合，充分发挥现代教育技术在提高教学效率和教学质量方面的重要作用，并注重教师个性化教学风格的培养，激发了学生学习的积极性、主动性。团队教师以精品课程、精品教材建设为龙头，强化对学生的“三基”培养，注重课程改革及教材建设，取得了丰硕成果。获各类教学成果奖8项；教学改革立项5项，多年来教学效果始终保持优良成绩。自2005年以来，本团队教师在各类公开发行专业期刊发表论文120余篇；主编或与“高等教育出版社”、“人民卫生出版社”、“科学出版社”及“中国中医药出版社”编写的普通高等教育国家级规划教材及其他各类教材14部；主持国家自然基金、国家社科基金及省部级科研项目5项，其他地厅级项目10项；获各类科学研究奖励12项；本教学团队注重科研与教学的有机结合，及时将科研成果引入教学，并吸收优秀学生参加科研课题,既激发了学生的科研兴趣，又培养了学生的创新能力，促进了教学质量的提高。本教学团队带头人吴红彦，教授，硕导，方剂学学科带头人。1986年毕业于甘肃中医学院。长期从事中医基础课程方剂学、中医食疗营养学的教学与研究工作。致力于中医有效名方的现代研究与新药研制、心脑血管疾病中医治法与方剂的研究。发表学术论文四十余篇，“十一五”国家级规划教材《方剂学》主编，国家创新教材《方剂学》（中药学专业）编委。主持科研课题多项，获各类科技进步奖3项，国家发明专利3项。现任全国高等中药教育研究会理事，甘肃省中医药学会理事，《中国实验方剂学杂志》社编委。中医学基础理论教学团队，充分发挥重点学科的人才优势、教学优势及科研优势等，注重师资队伍建设，并建立了有效的保障机制：①鼓励青年教师攻读硕、博士学位或完成研究生课程学习；②实行导师制，每位青年教师配有经验丰富的老教师，新教师要参加教育厅岗前培训；③注重教师的理论与临床实践相结合，鼓励参加教学的老师取得执业医师资格，参与临床工作；④加强与其他院校的交流，经常选派教师培训进修，互派教师学习与交相互取长补短，共同提高。

作者：宏点网络

来源：hongdianwangluo.com